Juara All England, Tontowi/Liliyana Catat Sejarah Baru

VIVAnews - Ganda campuran Indonesia, Tontowi Ahmad/Liliyana Natsir berhasil menjadi yang terbaik di All England 2013 dengan mengalahkan pasangan asal China, Zhang Nan/Zhaou Yunlei 21-13, 21-17.

Pasangan ganda campuran terbaik Indonesia ini sukses mempertahankan gelar juara yang mereka raih di tahun lalu. Tak seperti perkiraan semula, lawan Tontowi/Lilyana justru tampil di bawah rata-rata dan sering membuat kesalahan sendiri. 

"Lawan banyak tertekan sehingga mereka tampil tidak sempurna. Ini semua karena kami yang memegang kendali permainan," ujar Liliyana.

"Senang sekali kami bisa mempertahankan gelar juara Ini adalah sejarah untuk Indonesia. Kami senang bisa memberikan yang terbaik untuk Indonesia," ujar Liliyana seperti dilansir situs resmi PBSI. 

Dengan gelar juara ini, Tontowi/Lilyana mengukir sejarah baru di dunia bulutangkis Indonesia sebagai pasangan ganda campuran Indonesia pertama yang meraih gelar All England dua kali berturut-turut. 

Read More

“Pengaruh Penggunaan Strategi Learning Games terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Soppeng Riaja”.

  

A.    JUDUL

“Pengaruh Penggunaan Strategi Learning Games terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Soppeng Riaja”.

B.     PENDAHULUAN

1.  Latar Belakang Masalah

Pendidikan adalah suatu proses dalam rangka mempengaruhi peserta didik supaya mampu menyesuaikan diri sebaik mungkin dengan lingkungannya, dengan demikian diharapkan akan menimbulkan perubahan dalam dirinya. Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan formal, merupakan sarana yang menyediakan berbagai kesempatan bagi peserta didik untuk melakukan berbagai kegiatan belajar. Pendidikan yang diterapkan di lingkungan sekolah dimaksudkan untuk mewujudkan tujuan pendidikan Nasional sebagaimana yang ditegaskan dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional yaitu: mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab. Sebagai sasaran pembelajaran, siswa dituntut untuk meningkatkan kemampuan belajarnya sehingga dapat memiliki hasil belajar yang baik dan memungkinkan tercapainya tujuan pendidikan, karena salah satu ukuran kualitas pembelajaran adalah dengan melihat hasil belajarnya.

Peningkatan hasil belajar siswa tidak lepas dari proses belajar mengajar yang salah satu komponennya adalah penggunaan model pembelajaran. Model pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar mengajar diharapkan dapat memudahkan siswa menerima dan memahami materi yang disampaikan. Guru hendaknya dapat memilih atau mengkombinasikan beberapa model pembelajaran yang tepat agar dapat  menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, dalam artian dapat mengacu keingintahuan dan memotivasi siswa agar terlibat aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Keterlibatan siswa secara aktif dalam proses belajar mengajar akan memberi peluang besar terhadap pencapaian tujuan pembelajaran.

Berdasarkan uraian tersebut di atas, maka sangatlah penting bagi para pendidik khususnya guru memahami karakteristik materi, peserta didik dan metodologi pembelajaran dalam proses pembelajaran terutama berkaitan pemilihan terhadap model-model pembelajaran modern. Salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran langsung yang dirancang khusus untuk menunjang proses belajar siswa yang berkaitan dengan pengetahuan deklaratif dan pengetahuan prosedural yang terstruktur dengan baik  yang dapat diajarkan dengan pola kegiatan yang bertahap, selangkah demi selangkah. Dengan demikian, proses pembelajaran akan lebih variatif, inovatif dan konstruktif dalam merekonstruksi wawasan pengetahuan dan implementasinya sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan kreativitas peserta didik.

Sebagai pendidik, guru merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan setiap upaya pendidikan, itulah sebabnya setiap adanya inovasi pendidikan khususnya dalam kurikulum dan peningkatan  sumber daya manusia yang dihasilkan dari upaya peningkatan selalu bermuara pada faktor guru. Hal ini menunjukan bahwa betapa eksisnya peran guru dalam dunia pendidikan. Demikian pula dalam upaya membelajarkan siswa, guru dituntut memiliki multi peran sehingga mampu menciptakan kondisi belajar mengajar yang efektif .

Berdasarkan hasil observasi di SMA Negeri 1 Soppeng Riaja menunjukkan  bahwa guru Biologi cenderung menerapkan metode ceramah dan dengan bantuan papan tulis dan buku ajar saja. Sehingga proses pembelajaran berpusat pada guru yang aktif menjelaskan sedangkan siswa bersifat pasif yang hanya mendengarkan dan mencatat saja. Selain itu, model pembelajaran yang diterapkan tidak begitu jelas, tidak ada tantangan bagi siswa dalam proses pembelajaran, guru jarang memanfaatkan media pembelajaran yang ada, serta dalam proses kegiatan belajar hanya didominasi oleh sebagian kecil siswa. Hal ini dapat menyebabkan berkurangnya minat peserta didik untuk mengikuti pelajaran sesuai dengan yang diharapkan yang pada akhirnya dapat menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Masalah rendahnya hasil belajar Biologi yang diperoleh siswa banyak mendapat sorotan dari berbagai pihak baik dari peserta didik itu sendiri maupun dari guru sebagai pendidik, terutama kepala sekolah sebagai penentu kebijakan di sekolah tersebut. Dari hasil observasi yang diadakan di SMA Negeri 1 Soppeng Riaja menunjukkan bahwa nilai terendah untuk tes formatif Biologi adalah 60, nilainya berada dalam urutan rendah dibandingkan dengan pelajaran lainnya. Ini merupakan indikator bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA khusus bidang studi Biologi berada dalam kategori rendah. Hal ini sangat memprihatinkan untuk menjadi bahan renungan yang menjadi penelitian bagaimana cara meningkatkan hasil belajar Biologi yang dapat dilihat dengan meningkatnya nilai pelajaran Biologi. Faktor rendahnya hasil belajar pada umumnya disebabkan karena rendahnya motivasi belajar siswa dan rendahnya kemampuan pemahaman konsep siswa berkonsekuwensi pada kurangnya pemberian tugas dan rendahnya aktivitas siswa dalam belajar. Hal lain yang mungkin terjadi karena proses pembelajaran yang berlangsung di kelas belum melihat perbedaan kemampuan siswa dalam pembelajaran.

Suatu masalah yang terus menerus  dihadapi pengajar dalam proses belajar mengajar adalah bagaimana mendapatkan perhatian siswa-siswa mereka. Perhatian sangat penting karena dengan adanya perhatian maka dapat terjadi pembelajaran . Oleh karena itu, sangat penting untuk mengupayakan siswa agar memusatkan perhatian pada pelajaran yang berlangsung. Belajar memerlukan motivasi sebagai pendorong bagi anak didik yang  motivasi intrinsik yang lahir dari kesadaran akan pentingnya ilmu pengetahuan

Arah pembelajaran lebih menekankan keterlibatan siswa dalam belajar, membuat siswa secara aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Guru harus mampu mengembangkan pola pembelajaran yang mengarah pada kemandirian siswa dalam belajar. Artinya, guru harus mampu menciptakan pola pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan, yang dapat membawa siswa ke dunianya sendiri yaitu bermain dengan penuh keasyikan serta tanpa tekanan.

Strategi Learning Games adalah suatu pembelajaran yang dirancang dalam suasana dengan bermain atau sering pula disebut permainan belajar. Bermain sambil belajar merupakan sebuah slogan yang harus dimaknai sebagai satu kesatuan yakni belajar yang dilakukan adalah melalui bermain. “Belajar sambil Bermain” dalam arti ini tidak di artikan sebagai dua kegiatan, yakni bermain dan belajar, yang dilakukan secara bergantian, tetapi anak belajar melalui bermain. Artinya, aktivitas-aktivitas anak lebih ditekankan pada ciri-ciri bermain. Kegiatan belajar dalam perspektif “Belajar sambil Bermain”, merupakan efek bawah sadar sehingga hasil belajar diidentikkan dengan hasil pemerolehan itulah anak memperoleh berbagai kemampuan seperti kemampuan berpikir, kemampuan berkomunikasi, kemampuan berbahasa, kemampuan bersosialisasi, dan kemampuan manejemen emosi.

Berdasarkan uraian diatas, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Penggunaan Strategi Learning Games terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Soppeng Riaja”.

2.      Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian dari latar belakang diatas, maka permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.

1.      Bagaimanakah hasil belajar biologi  siswa kelas XI SMA Negeri 1 Soppeng Riaja  yang diajar melalui strategi Learning Games ?

2.      Bagaimanakah hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Soppeng Riaja yang diajar tanpa melalui strategi Learning Games ?

3.      Adakah pengaruh penggunaan strategi Learning Games terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Soppeng Riaja ?

3.   Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut.

1.      Untuk mengetahui hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Soppeng Riaja yang diajar melalui strategi Learning Games.

2.      Untuk mengetahui hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA  Negeri 1 Soppeng Riaja yang diajarakan tanpa menggunakan strategi Learning Games .

3.      Untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi Learnig Games terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Soppeng Riaja.

4. Manfaat Hasil Penelitian

Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

1.      Bagi siswa:  Dapat meningkatkan daya serap siswa guna meningkatkan hasil belajar siswa.   

2.      Bagi Guru: Guru dapat mengetahui peningkatan hasil belajar biologi melalui strategi Learning Games.

3.      Bagi penulis: Sebagai latihan dalam usaha sumbangsih pemikiran tertulis,     sebagai bahan pertimbangan dalam mempersiapkan diri untuk terjun di dunia         pendidikan di sekolah.  

Read More

Tiga Wakil Indonesia Tumbang di Babak Pertama

MULHEIM AN DER RUHR – Ganda putra Indonesia, Bona Septano/Afiat Yuris melaju ke babak kedua usai menyingkirkan pasangan Jerman, Fabian Holzer/Beck Raphael melalui pertarungan dua set, 21-16 dan 21-13 di ajang German Open Grand Prix Gold 2013.

Langkah serupa juga diraih ganda putri Indonesia, Variella Aprilsasi/Vita Marissa yang menyisihkan wakil Belgia, Steffi Annys/Severine Corvilain lewat straight set, 21-15, dan 21-12.

Tak mau kalah, tunggal putri Indonesia, Aprilia Yuswandari juga memastikan diri tampil di babak kedua setelah mengandaskan perlawanan pebulutangkis tuan rumah, Karin Schnaase melalui rubber set, 21-14, 20-22, dan 21-15.

Seolah tak ingin ketinggalan, ganda campuran Merah Putih, Fran Kurniawan/Shendy Irawati juga lolos dari babak pertama usai mengalahkan pasangan Malaysia, Aik Quan/Pei Jing dengan dua set langsung, 13-21, dan16-21.

Sayangnya, tiga wakil Indonesia lainnya yakin, Bellaetrix Manuputi, Wisnu Yuli Prasetyo serta pasangan Yonathan Suryatama/Hendra Aprida tidak mampu mengikuti jejak rekannya yang lain.

Bellaetrix Manuputi yang tampil di nomor tunggal putri harus tersingkir setelah takluk dua seta langsung dari pebulutangkis China, Wang Yihan dengan 17-21, dan 19-21. Sementara itu, Wisnu Yuli Prasetyo disisihkan Chou Tien Chen dari China Taipei lewat straight set, 20-22, dan 13-21.

Yonathan Suryatama/Hendra Aprida harus tunduk dari ganda putra Inggris, Peter Mills/Chris Langridge melalui pertarungan tiga set, 21-15, 13-21 dan 23-25.

Read More

Dapatkah Indonesia Raih Supremasi All England Tahun Ini?

KARTA – All England 2013 akan digelar pada 5-10 Maret mendatang. Seperti negara-negara partisipan umumnya, Indonesia pun menyiapkan para pemain terbaiknya demi turun dalam kekuatan penuh pada turnamen yang telah berlangsung sejak 1899 silam itu.

Turnamen yang akan digelar di Birmingham, Inggris ini menjadi yang terberat dalam tur Eropa tahun ini. Pasalnya, tingginya gengsi turnamen All England otomatis akan menjadikan setiap negara tidak main-main mengirim utusan pada turnamen yang kini memasuki penyelenggaraan ke-99 itu.

Lantas bagaimana dengan peluang Indonesia pada gelaran tersebut? Akankah bendera Merah-Putih berkibar dan lagu Indonesia Raya berkumandang di tanah Ratu Elizabeth itu?

Ajang Jerman Open Grand Prix Gold 2013 menjadi laga pemanasan bagi para wakil bangsa yang akan berjuang di ajang All England yang hanya tinggal menghitung hari.

Trofi All England di sektor tunggal Putra, untuk yang terakhir kalinya diraih Indonesia melalui Heryanto Arbi pada tahun 1994 silam! Sejak saat itu, Indonesia dapat dikatakan puasa gelar, hanya pada tahun 2002 lalu Indonesia berhasil masuk final meski harus gagal karena dibekuk tunggal China, Chen Hong.

Padahal medio 1970-an, Indonesia digdaya di sektor tunggal putra. Ialah Rudy Hartono yang mencatatkan namanya dengan tinta emas sejarah badminton dunia dengan rekornya delapan kali juara.

Rekor yang juga tercatat dalam Guiness Book of World Records pada tahun 1982 tersebut tentu saja sangat membanggakan bagi Indonesia, dan hingga kini belum ada seorang pemain pun yang dapat mematahkan rekor Rudy Hartono itu.

Lantas bagaimana dengan sektor tunggal putri Indonesia? Usai Susi Susanti yang mempersembahkan gelar All England pada tahun 1994, Indonesia seolah tak lagi memiliki srikandi yang mumpuni.

Menilik hasil drawing situs resmi Badminton World Federation (BWF), para Srikandi Indonesia tampaknya akan sedikit kesulitan untuk meraih trofi All England tahun ini. Pasalnya, dua tunggal putri tanah air, Lindaweni Fanetri dan Aprillia Yuswandari akan langsung mendapat tantangan berat pada babak pertama.

Lindaweni akan berjumpa dengan unggulan tiga tunggal putri asal China, Wang Yihan. Sementara Aprillia akan menghadapi unggulan empat asal Jerman, Juliane Schenk pada partai perdananya.

Nama baik Yihan dan Schenk di dunia badminton tidak bisa dianggap remeh. Sebab kedua pemain bukan hanya kaya akan pengalaman, namun juga memiliki sederet prestasi dari berbagai turnamen yang telah mereka dilakoni.

Meski baru berusia 25 tahun, namun Yihan pernah dinobatkan sebagai pebulutangkis nomor satu dunia, dan saat ini menempati urutan ketiga dunia. Dan Schenk yang kini berusia 30 tahun, berada di bawah Yihan, atau posisi empat dunia.

Namun, keberuntungan sedikit menaungi tunggal putri Indonesia lainnya. Ialah Ardiyanti Firdasari yang dipastikan takkan menemui hambatan di partai pertamanya yang akan bertemu dengan pemain nonunggulan asal Thailand, Nichaon Jindapon.

Beralih ke sektor ganda putra, sejak kemenangan pasangan Sigit Budiarto/Candra Wijaya tahun 2003 silam, Merah Putih tak jua berkibar. Meski Indonesia memiliki sejumlah pasangan ganda putra ternama, namun mereka seolah tak berdaya berlaga di pentas tahunan ini.

Senada dengan tunggal putri, pasangan Tim Garuda Angga Pratama/Ryan Agung Saputra pun akan langsung menjalani partai berat. Ya, pasangan muda Indonesia itu akan menghadapi unggulan satu asal Denmark, Mathias Boe/Carsten Mogensen.

Ganda putri? Sepertinya sulit untuk diharapkan! Pasalnya, sejak 10 tahun terakhir, sektor ini masih dikuasai pasangan ganda putri China. Sembilan trofi All England diraih oleh ganda putri China dan satu untuk ganda putri Korea Selatan.

Mungkin di All England tahun ini, Indonesia akan kembali bertumpu pada sektor ganda campuran. Mengingat tahun lalu, pasangan Tantowi Ahmad/Liliyana Natsir berhasil menyumbangkan satu medali untuk Indonesia. Pasangan ganda campuran ini pun diharapkan dapat mempertahankan gelar mereka pada tahun ini.

Kendati faktanya demikian, namun bukan hal mustahil bagi Indonesia meraih prestasi di kejuaraan bergengsi tahun ini. Doa dan dukungan segenap masyarakat Indonesia amat sangat dibutuhkan untuk para putra putri bangsa yang akan berjuang mengharumkan Indonesia.

Read More